"И се, звезда, которую видели они на востоке,
шла перед ними, как, наконец пришла и остановилась
над местом, где был Младенец.
Увидев же звезду, они возрадовались радостью весьма великою"
(Мф.2:9-10)
I
…Волхвы восточные спешили
Дойти, увидеть, одарить —
И с этих пор они решили
За чудом пристально следить.
А чудо в высях поднебесных
Цветными искрами огня
Переливалось, их маня
В страну свершений слов чудесных
Пророков мглы многовековой:
О Новой Эре, жизни новой,
Явившейся земли твореньям
С Младенца дивного рожденьем.
II
…Волхвы решают звёзд значенье,
И тайно за проводником
Несут Младенцу приношенья
В ранцах, присыпанных песком…
Только позвякивают бусы
На длинных шеях верблюдов,
И терпят путники без слов
Песчинок жалящих укусы —
Самум свистит и завывает,
И караван с пути сбивает,
И занавес песчаной бури
Скрывает свет небес лазури.
III
…Не видно и проводника:
Не то чтоб — края небосвода;
Кругом — сплошной потоп песка,
И пленом кажется свобода…
Но сбоку, из-под рукава
На постижимом расстояньи
Заметно смутное сиянье,
Как неугасшие дрова.
И жаждой мучимые люди,
И утомлённые верблюды
Следят за новою звездой,
Всех их влекущих за собой.
IV
...Но стихло всё — и созерцанью
Людей всех стало суждено
Явиться трёх планет слиянью
В светило новое одно:
Сатурн с Юпитером и Марсом,
Сомкнувшись в триединый круг
Зажглись звездою новой вдруг,
Слиясь в сияньи сине-красном…
И снова путь волхвам был задан,
Чтоб смирну, золото и ладан
В страну рождения Царя
Доставить вовремя не зря.
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Оцените произведение:
(после оценки вы также сможете оставить отзыв)
Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
Поэзия : В ночных огнях - Hата мне особенно нравятся ети ночные огоньки звезд в небе, и я порою утопаю в их красоте забывая себя и воскресаю там, в обятиях моего верного Друга и мне хочется петь Ему тысячи псалмов,или просто помолчать прижавшись к Его груди, там так уютно и спокойно что хочется остатся навсегда...